Процесс образования человека на протяжении всей его жизни – это процесс «сетевого» взаимодействия, процесс непрестанных встреч с самыми разными людьми, процесс живого общения, а также общения посредством различных информационных технологий. Для улучшения качества данного процесса в рамках проекта «Сетевое взаимодействие образовательных организаций в целях повышения качества образования с учётом новых вызовов» в нашей школе состоялась очередная встреча сетевых рабочих групп. Коллеги МАОУ СОШ №12 (реорганизованная 16 школа) посетили несколько площадок:
“Старшая школа: осознанность и смыслы”
Процесс индивидуализации образования и необходимость развития личностного капитала каждого школьника бросает современной школе немалые вызовы к перестройке подходов и работе с учащимися. Сопровождение образовательного маршрута ученика, в особенности старшеклассника, это глубокий и комплексный процесс, где ученик должен стать архитектором своего пути с помощью учителей и тьюторов. Именно об этом говорили участники площадки “Старшая школа: осознанность и смыслы”. Педагоги обсудили базовые принципы тьюторского сопровождения, поделились своими инструментами и опытом проведения тьюториалов со старшеклассниками.
«Эффективная преемственность»
Коллеги в группах проработали совместный портрет выпускника 4 класса и ученика 5 класса, наметили общие задачи в работе на пути к созданию условий эффективной преемственности на смежных этапах развития ребенка, разработали дорожную карту по дальнейшей реализации проекта в рамках сетевой лаборатории.
«Детский лагерь под ключ»
В данной лаборатории учителя обсуждали вопросы организации летнего отдыха. Коллеги 58 школы поделились опытом по организации групповых процессов в детском коллективе, обсудили роль педагога в организации команды детей, как избежать ссор, как создать дружескую атмосферу в коллективе и многое другое.
Благодарим всех, кто принял участие в организации и проведении мероприятия! Надеемся, что полученные знания помогут участникам сессии повысить профессиональную компетентность и осуществить единство методической и образовательной функции процесса обучения.
